Eighty-one

Meninas, não se esqueçam do nosso pic-nic.

Coloquem nos comentários o que combinamos.

Dia 23, até lá!!!

A Pós-Modernidade na Escola

Por que termos como Naruto ou Michael Jackson são mais procurados na internet do que Isaac Newton ou Einstein? Por que adolescentes e jovens gastam muuuito mais tempo nas redes sociais do que em pesquisas escolares e/ou científicas? Penso que o mundo vai mal da cabeça e está indo em uma direção muito perigosa.
Os ganhadores do prêmio Nobel de Física desse ano de 2013 têm mais de 80 anos. Outros ganhadores também já ultrapassaram a faixa dos oitenta. Daqui a dez anos, essa galera que curte cosplay estará na idade de encarar o mercado de trabalho. Jogadores inveterados de video game, torcedores fanáticos de futebol e essa rapaziada que enche a cara de vodka com energético também.
Tudo isso fica bem claro quando a gente entra numa sala de aula de terceiro ano do Ensino Médio, às vésperas do ENEM, e vê a galera curtindo um desânimo contagioso.
Juventude sempre foi sinônimo de ânimo, de energia inesgotável, de transformação e mudanças. Cadê esses jovens? Onde estão aqueles que já entenderam que se não se prepararem com afinco serão facilmente trocados por uma máquina e amargarão a falta de trabalho quando estiverem na fase da vida mais produtiva?

CARDOSO 3º ANO

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Óculos de realidade aumentada deixam professores mais espertos

Óculos inteligentes

Seu professor talvez não fique com ar de mais inteligente com esses novos óculos, mas ele certamente saberá mais sobre o que se passa na sala.

Ainda sem um banho de design que o torne esteticamente aceitável, o sistema criado por engenheiros da Universidade Carlos III de Madri, na Espanha, mostrou que é capaz de ajudar sobretudo professores que dão aulas para um grande número de alunos.

O sistema foi batizado de ALFS (Augmented Lecture Feedback System), um sistema de realidade ampliada destinado a dar feedbackao professor.

Os óculos de realidade aumentada permitem que o professor veja símbolos acima de cada aluno.

Os símbolos indicam o "estado" do aluno durante a atividade.

"Esses símbolos são ativados pelos próprios alunos através de seus celulares, e são usados para informar ao professor que eles não entenderam a explicação, ou que entenderam, que estão pedindo ao professor para ir mais devagar, ou para dizer se sabem ou não a resposta para a pergunta que o professor acaba de fazer à classe," explica Telmo Zarraonandia, um dos criadores dos óculos.

Dessa forma, simplesmente olhando para o símbolo de um aluno, mostrado acima da sua cabeça, o professor sabe exatamente o que o aluno deseja.

Além disso, na parte superior dos óculos, o sistema mostra um diagrama com a soma das respostas dadas pelos alunos, o que pode ser particularmente útil em salas com grande número de alunos.

Como a ideia é particularmente boa, e com um mercado enorme, é melhor que os pesquisadores espanhóis melhorem logo o visual dos seus óculos, antes que outros "glasses" com maior apelo estético incorporem a ideia.

Bibliografia:An augmented lecture feedback system to support learner and teacher communication
Telmo Zarraonandia, Ignacio Aedo, Paloma Díaz, Álvaro Montero
British Journal of Educational Technology
Vol.: 44. Number: 4

FONTE: http://www.inovacaotecnologica.com.br

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Revisão de Elementos de Hidrstática

Galera,
Na falta de aula, a gente aproveita para fazer uma revisão do que já vimos. Para ajudar, gravei um vídeo. Desculpem a falta de qualidade.
AQUI